İHL MESLEK DERSLERİ PLATFORMU

“DİN EĞİTİMİNDE İMAM-HATİP LİSELERİNİN ROLÜ” ÇALIŞTAYI

SONUÇ BİLDİRİSİ

26 Mayıs 2012, İstanbul

1.       Özel İmam Hatip Liselerinin önündeki hukuki engel kaldırılmalıdır.  Özel İmam Hatip liseleri açılmalıdır.

2.       Din öğretiminde acil ihtiyaç olan öğretmen sorununun karşılanabilmesi için İlahiyat Fakültesi programına Pedagojik formasyon dersleri konulmalıdır.

3.       Nitelikli din âlimi yetiştirmek için hafızlık eğitiminin de verileceği burslu ihtisas İmam-Hatip liseleri açılmalıdır.

4.       Karma eğitim İmam Hatip eğitiminde verimi ve başarıyı düşürmektedir. İmam Hatip Liselerinde karma eğitime son verilmelidir.

5.       İmam Hatip Lisesi öğrencilerine mezhepler ve cemaatler üstü bir bakış açısı kazandırılmalıdır.

6.       İmam Hatip ortaokullarında görev yapacak meslek dersi öğretmenleri çeşitli eğitim programları ve seminerlerle sisteme hazırlanmalıdır.

7.       İHL meslek dersleri öğretmenleri alan derslerinde farklı branşlarda uzmanlaşmalıdır.

8.       Arapça öğretiminin sağlıklı yapılabilmesi için okullarda dil laboratuarları kurulmalıdır.

9.       İmam Hatip Lisesi Meslek derslerinin sınıf düzeylerine göre dağılımı yeniden düzenlenmeli, 12. sınıftaki meslek dersleri yoğunluğu alt sınıflara kaydırılmalıdır.

10.   Kelam ve Karşılaştırmalı Dinler Tarihi derslerinin programlarının içeriği gözden geçirilmelidir. Kelam kitabındaki konular öğrenciler tarafından güncel görülmemekte ve anlaşılmamaktadır. Karşılaştırmalı Dinler Tarihi ders programında günümüzde yaygın olan dinlere yer verilmelidir.

11.   Temel dini bilgiler dersinin haftalık ders saati yetersizdir.

12.   İmam-Hatip liselerine dini musiki dersi konulmalı ve ders bu konunun uzmanları tarafından işlenmelidir.

13.   Kız öğrencilerin yarışmalara katılımı teşvik edilmeli, yarışmalar ve spor aktiviteleri için kız öğrencilere mekân tahsis edilmelidir.

14.   Hitabet ve Mesleki Uygulama dersinde kız öğrencilerin Diyanet’e bağlı Kur'an Kursları'nda görev almaları sağlanmalıdır.

15.   İmam Hatip Liseleri Müftülükler ve sivil toplum kuruluşlarıyla etkili iletişim içinde olmalıdır.

16.   Okul aile birlikleri eğitimde etkin hale getirilmelidir.

17.   İmam-Hatip Liselerine idareci olma kriterlerinde meslek dersleri branşının önceliği artırılmalıdır.

18.   Dil öğretimini etkinleştirmek için ülke dışından okul kardeşliklerinin kurulması teşvik edilmeli, ülkeler arası öğrenci değişimi programları ve fonları geliştirilmelidir.

19.   İlahiyatlara giriş sınavlarında Arapça ve alan dersleriyle ilgili sorular da yer almalıdır.

KATILIMCILAR